
Biogram prowadzącego:
Dr Aleksandra Zahorska – doktor nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika, magister chemii, nauczycielka z wieloletnim doświadczeniem pracy w szkole podstawowej. Obecnie pracuje jako asystent badawczo-dydaktyczny w Zakładzie Dydaktyki i Popularyzacji Nauki na Wydziale Chemii Uniwersytetu Gdańskiego, gdzie zajmuje się kształceniem przyszłych nauczycieli. Jej działalność naukowa i dydaktyczna koncentruje się na współczesnych trendach w edukacji, ze szczególnym uwzględnieniem nauczania przez dociekanie (Inquiry-Based Science Education), rozwijania kompetencji cyfrowych i kompetencji wspierających zieloną transformację oraz projektowania środowisk uczenia się sprzyjających aktywnemu konstruowaniu wiedzy. W swoich badaniach i praktyce dydaktycznej podejmuje zagadnienia związane z przechodzeniem od transmisyjnego modelu nauczania do podejścia konstruktywistycznego, opartego na doświadczeniu, refleksji i aktywnym zaangażowaniu uczących się.
Sesje warsztatowe: W1, W2
Maksymalna liczba uczestników: 12 osób
Jak tworzyć lekcje chemii, które angażują uczniów i rozwijają ich myślenie? Podczas warsztatów uczestnicy poznają praktyczne sposoby pracy w duchu konstruktywizmu: budowanie konfliktu poznawczego, projektowanie aktywności uczniowskich oraz wykorzystanie idei „hard fun” w edukacji chemicznej. Gotowe inspiracje do wykorzystania na lekcjach.